您现在的位置:首页 >特岗教师 > 考试题库 >

2021黔西南特岗教师招聘考试:教育学模拟题

2021-06-23 14:28:26| 来源:贵州中公教育 点击量:392

【导读】贵州中公特岗教师考试信息网提供“2021黔西南特岗教师招聘考试:教育学模拟题”,希望可以帮助各位考生顺利备考特岗教师考试,打算报考贵州特岗教师的考生们,从现在开始就要好好备考了,关注兴义中公教育官方公众号(gzxyoffcn),同时想了解更多信息可与在线客服联系(咨询客服

教师招聘考试中,教育学知识是其中考查比较重要的部分,主要以知识的理解与应用为主,题型会涉及单选题、辨析题、简答题和材料分析题等。因此,我们要在理解书本理论知识的基础上灵活运用,通过练习题,进一步掌握知识。今天让我们一起走进单选题和多选题的练习。

一、单选题

1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

A.是否促进社会发展 B.是否促进人的发展

C.是否有目的地培养人 D.是否具有组织性和系统性

【答案】C。解析:教育的本质属性是教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育活动区别于其他社会活动的根本特征。具有以下三方面特点:第一,教育是人类所独有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。

2.教育作为培养人的社会实践活动,与其他社会活动区分开来的根本特性是( )。

A.社会性 B.目的性 C.阶级性 D.公益性

【答案】B。解析:教育作为培养人的社会实践活动,是有目的地增进人的知识技能和培养人的思想品德的活动,其他社会活动虽然也可以增进人的知识技能和影响人的思想品德,但这些活动都不是有目的地增进人的知识技能、培养人的思想品德的活动。例如,生产活动的主要目的是生产产品,娱乐活动的主要目的是娱乐。只有教育活动把增进人的知识技能和培养人的思想品德作为目的。因此,正确答案为B。

3.下列属于教育的隐性功能的是( )。

A.促进社会经济发展 B.促进人的全面发展

C.传承文化,促进文化延续 D.学校照管儿童

【答案】D。解析:按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能。①教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等,就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。ABC选项都是在实际运行中出现的与教育目的相吻合的结果,都属于显性功能。②教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。D选项照管儿童,学校教育本身是为了教育学生,但是却也起到了照管儿童的作用,是计划之外的,属于隐性功能。

4.学生要经过道德实践的亲身体验,真正把对道德规范的理解转化为个人的道德需要,并形成道德信念,这一转化过程中所需的“催化剂”是( )。

A.积极的道德情感 B.道德评价

C.道德行为 D.道德动机

【答案】A。解析:本题考查的是德育过程基本规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程,表现在(1)学生的思想品德是知、情、意、行的统一体;(2)德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。其中,道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。因此,A选项正确。

B选项,道德评价是人们依据一定的道德准则,通过某种形式对他人或自己行为进行善恶判断,表明赞成或反对的态度。

C选项,道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,是衡量品德的重要标志。

D选项,道德动机是主体追求一定的品德信息以满足自己的某种品德需要的主观愿望。

综上所述,BCD三项均与题意不符合,故本题选择A选项。

二、多项选择题

1.张某是一名教师,可以行使的权利有( )。

A.通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理

B.参加进修或者其他方式的培训

C.在寒暑假期为学生有偿补课

D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

【答案】AB。解析:依据《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有“通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”和“参加进修或者其他方式的培训”的权利。A项是民主管理权,B项是进修培训权。有偿补课违背了教师职业道德的相关要求,责令上课不遵守纪律的学生离开教室是侵犯了学生的受教育权。

2.以下选项中,属于教学任务的有( )。

A.引导学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力,培养学生创造能力

C.培养学生建立良好的生活习惯

D.培养学生积极参与教学活动

【答案】AB。解析:我国现阶段的教学任务包括:(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生的个性发展。故答案选择AB。CD不属于我国现阶段的教学任务。因此正确答案为AB。

3.关于德育的个体功能,以下表述正确的是( )。

A.促进个体的社会化 B.促进个体的智能发展

C.培养社会的合格公民 D.培养社会的模范公民

【答案】AB。解析:德育的个体功能包括(1)促进个体的社会化(2)促进个体的自我完善(3)促进个体的智能发展(4)促进个体的心理健康。德育的社会功能包括(1)为社会培养合格公民(2)促进社会政治、经济、文化的发展。故此题选AB。

4.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。

A.校外指导 B.互访 C.民主评议 D.家长委员会

【答案】BD。解析:家庭教育是学校教育的基础和补充,具有不可替代的教育作用。学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会以及家长委员会三种方式。A选项校外指导是学校之外的人员对学生进行指导的方式,C选项民主评议是在党内民主生活会上,或各类思想教育活动中,党团组织或行政组织中的成员,共同对某一个人在思想、学习、组织纪律、工作、廉洁等方面的评价。把大家的评价综合起来,形成文字材料的方式。故答案选择BD。

三、判断题

1.引进中国的第一本全文翻译的《教育学》是苏联凯洛夫的《教育学》。( )

【答案】×。解析:引进中国的第一本全文翻译的《教育学》是王国维先生于1901年翻译的日本立花铣三郎编著的《教育学》。

2.教育不是影响个体发展的唯一因素,并且教育发挥对个体发展的促进作用是有条件的。( )

【答案】√。解析:影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和主观能动性。(1)遗传素质是人的身心发展的必要物质前提,是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。(2)环境为个体的发展提供了多种可能,环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。(3)学校教育在人的发展中起主导作用。(4)主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。因此,教育并不是影响个体发展的唯一因素。承认学校教育在人的发展中起主导与促进作用,并不意味着单凭教育就能决定人的发展水平。此外教育发挥主导与促进作用是有条件的:第一,遵循儿童的身心发展规律,积极协调各方面的影响。第二,正确处理好内因和外因的关系。社会的发展应为个体的发展提供相应的前提,并且充分激发学生的主观能动性,教育才能产生积极的成效。第三,要正确处理教育与遗传、环境因素的关系,各自才能发挥最大的影响和作用。故题中说法正确。

3.现代学生观强调学生主体性的观点,学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。( )

【答案】√。解析:学生观认为学生是具有主观能动性的人。学生主观能动性表现在三个方面:(1)自觉性,也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求或在某种情境的激发下,自行采取相应的态度或行动。(2)独立性,也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性,而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式,并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识。因此该说法正确。

注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:兴义中公教育)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除

黔西南中公教育gzxyoffcn

更多详情请关注黔西南中公教育

立即关注

200w+粉丝10万+阅读量10000+互动量

  • 中公微博关注微博关注
  • 中公QQ群加入QQ群加入
微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

0859-3232728

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4